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“自从高考过后,每天我们都要接诊三五个患上抑郁、强迫症等心理疾病的学生。”孔德荣说,每年高考过后,就会出现考生心理疾病的暴发期。而引起心理疾病的因素很复杂,来自社会、学校、家庭和孩子自身的压力,都很可能成为发生疾病的导火索。

“招聘单位大多需要一定时间的工作经验,过去当作‘儿戏’的社会实践和实习现在可不敢马马虎虎了!”在招聘大厅一楼,熊清同学看了几家单位的招聘简章、又询问了好几家用人单位后深有感触。记者在随后的采访中发现,同学们都有相同的感受:课堂掌握的知识不过硬,参加的社会实践太少,这些都成了他们求职过程中的“短处”。

获得三等奖的穆斯塔法阿里说,中国在世界上的影响力越来越大,来埃及旅游的中国人也越来越多,“我很想做一名导游,向所有中国人介绍埃及文明和历史。我也梦想去中国,看看长城、黄河和北京的四合院”。

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当地一些教育专家认为,高考报名社会化有多种利处:考生报名不填写毕业学校,高考成绩自然就不和学校挂钩了,也找不到学校成绩的排名表;区域政府没有学校成绩统计,自然也不能给学校以成绩排队;学校可以按素质教育理念办学;学生可以健康成长。

中国的大学如此深度“输出”的国际教育合作可能还是第一次。浙大将开设多门课程,让新加坡科技设计大学本科生能够更深入地了解中国文化及企业家文化。这些课程将由浙大最权威的老师用英文进行教学。首批课程包括“中国商业文化和企业文化”、“21世纪现代中国发展中技术与设计所承担的角色”、“中国城市发展和规划史”、“中国古代建筑设计沿革及应用”、“文化形成与创新性产品设计”5门课程。

1.以一种不是儿童母语的语言作为学校的教学语言。这种模式称之为:浸入型双语教学。

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  永不放弃

汪应洛院士说,高考是目前选择人才相对公平的一种方式,但还是应该在某些方面进行调整,多方式选拔人才,在平常的教育中激发学生的创新意识。

2008年9月,王峰策成为陕西省第一批到村任职的选聘生,任东韩村村委会主任助理。东韩村是全省闻名的农民画庄,旅游业是全村的支柱产业。如何帮助群众拓宽致富门路成为王峰策到村任职的第一课题。经过调研,王峰策决定利用自身知识面广、熟悉计算机网络管理的优势,开办网上店铺,帮助村民销售农民画和特色农产品。

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我国恢复研究生学位教育以后,绝大多数硕士学位研究生一直按照学术型人才模式进行培养,而近年来,大多数硕士研究生毕业后都被作为应用型人才使用,只有少数从事学术研究或继续攻读博士学位。李越表示,这种培养和使用的错位现象影响了我国经济社会的发展。因此,教育部适时调整硕士生培养政策,是符合我国发展需要的。

“我在汉寿当老师,在长沙的家教还一直坚持着,每个星期,我在长沙和汉寿之间来回跑。”谈起过去半年多的工作和生活情况,曹湘凡用“跑”字突出自己的感受。

  《中国教育报》2006年9月29日第2版

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  《中国教育报》2006年9月27日第6版

责编 左伊

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